春节期间有关规律的数学绘本如何制作想给孩子进行数学启蒙，有哪些推荐的绘本？
1、《歪歪兔玩转数学》2——5岁（全5册）主题：促进思维发展，培养孩子解决实际问题的能力简介：这套数学游戏书，让学前儿童更有兴趣地进行数学学习，促进思维发展，培养孩子解决实际问题的能力。
《玩转数学》共分为2、3、4、5、6岁五个年龄段，每个年龄段5本书，分为5阶，循序渐进。
内容涉及分类、比较、排序、对应、量的学习、数概念、时间、空间、守恒、测量等数学概念。
通过这些，发展孩子的观察能力、分析能力、总结归纳能力和发散性思维等综合思维能力，让孩子学会用数学的方式解决实际问题。
2、《走进奇妙的数学世界》（全3册）主题：让孩子以容易且科学的方式爱上数学，培养受益一生的思考方式简介：世界级绘本大师、国际安徒生奖得主安野光雅不仅擅长画画，知识也非常渊博，在人文、数学、建筑、文学等领域都有颇深的造诣。
他擅长创作数学主题的绘本，将艺术与科学融为充满幽默的视觉游戏，构筑出兼具知性与诗意、充满童趣的“安野风格”，展现出敏锐的想象力和缜密的逻辑推理能力，将读者带入一个可以自由联想的魔法数学世界。
在这三本以数学为主题的绘本中，安野光雅从生活中司空见惯的现象、事物入手，用生动优美的图画，风趣幽默地呈现数学原理和概念的由来，通过有趣的游戏、手工和故事，让数学变得简单、好玩，引导孩子自己动手、思考、发现，启发孩子对数学的兴趣。
3、《安野光雅“美丽的数学”系列》（全5册）主题：把数学融入生活，训练孩子的数学思维简介：《十个人快乐大搬家》一本非常巧妙的纸上游戏，有10个孩子，一左一右一新一旧的两栋漂亮的房子，彩色的楼房外形，黑白的房子内景，繁杂的房子摆设，没翻二页就会有人搬家到右边的新房子，还有真正地开“天窗”的变化。
这样生动有趣的设计，让简单的1-10的数字概念更加精准，让孩子慢慢感受到1和9、2和8、3和7等这样很重要的10的合成与分解，增减恒等概念孩子们会逐步建立。
《奇妙的种子》通过“懒汉”与种子种植后的变化和生长，让孩子能“看到”这种变化，感受到“数字倍增”的惊奇感。
一粒种子变化中，不仅可以食用，再次繁殖，还可以储存，交换。
利用位置、图形、颜色的不同，让孩子可以“观察”和“思考”到：哪些是拿来吃的？哪些会埋入土里？哪些将卖掉？哪些要存入谷仓中？最后再比较加起来的总数与每年收成的种子数是否相同？更妙的是除了种子的变化外，种子也改变了“懒汉”的一生——他从一个人变成夫妻俩，变成三口之家，变成牛猫鼠鸟的乐园，他们还有了朋友，还把种子“传播”给了朋友。
《帽子戏法》像推理小说解谜一样有趣的数学侦探游戏绘本。
数学像自然一样美丽。
通过猜测帽子的颜色，锻炼小朋友的推理和观察能力，逐步培养他们对假设法和排除法的理解。
《壶中的故事》这个故事是以壶中有一个小岛，岛中有两个国家，两个国家各有三座山…一直往下类推的方式来表现数目不断增加的过程，让小朋友在阅读中建立数学阶乘法的概念。
书中最后讲到了3628800个壶，如果我们把每个壶的壶盖打开的话，会再回到故事中的的海啊、岛啊…那些最早的原点。
像这样周而复始的结果，会变成怎样呢？《三只小猪》本书中讲述的是一只叫“苏格拉底”的大灰狼和三只小猪的故事。
大灰狼夫妇想吃小猪，可三只小猪住在五间房子里，到底在哪个房子里呢？于是大灰狼“苏格拉底”开始和名叫“毕达哥拉斯”的青蛙一起思考这个问题……引出了排列组合和排除法的概念。
4、《阶梯数学》（2-6岁）（在此仅介绍4岁内容）（全5册）主题：循序渐进地学习基本的数学概念和知识简介：4岁：第1阶：首先把事物用形状、颜色、行为等标准进行分类，然后用其他标准再次进行分类，学习比较长度、高度、宽度、容量、重量等的方法。
第2阶：利用数字1—10来熟悉基本的加减法的概念，区分平面图形与立体图形。
第3阶： 学习数字1—20的读写，把超过10的两位数按照10个为1组的标准分成相应的几组，然后数一数剩下的个数。
第4阶： 通过简单的事例来了解事情发生的先后顺序，学习看钟表，理解前后、上下等位置概念，掌握运算符号以及数的规则等。
第5阶： 通过画图、贴纸等学习部分和整体的概念，复习数字1—20的读写。
使用运算符号，进行加减法练习。
如果家长朋友想给孩子进行数学启蒙，推荐一套《DK超级数学小玩家》，质量和内容都很不错，适合3岁以上的小朋友。
长度、重量、容积、时间、温度、认识数字，这些不仅是生活基础知识，也是小朋友理解数学，学习数学的起点。
《DK超级数学小玩家》这套书通过翻页、标尺、转轮等方式，用精彩的互动方式，将长度、重量、温度等原本抽象的概念阐释得通俗易懂，将复杂的乘法问题具体化为生活中的小物品，想象力丰富，小朋友爱不释手，大朋友也是赞叹不已。
《DK超级数学小玩家》是DK出版社2019年10月的新作。
作为企鹅兰登书屋出版集团旗下极具竞争力的品牌，DK的儿童出版物已有60多种语言，畅销全球100多个国家。
DK以内容专业、视觉美学突出著称，他们的理念我特别喜欢——A World of Ideas: See all there is to know——正是这种引发思考、启迪灵感的设计，让小读者们在阅读中享受到了探索未知的乐趣。
1. 在生活中激发孩子形成数字概念数字是什么？温度是什么？高度是什么？时间是什么？如果小朋友问这些问题，我们想要答好、答准确还真不容易。
看看《DK超级数学小玩家》是怎么把它们具化的？《妈妈教的数学》里孙路弘老师说“智力启蒙一定有方法，一定有规律”。
如何有效地激发孩子形成数字概念？或许我们可以做很多事情。
比如结合测量温度这一页，我们可以让孩子把手伸进冰箱，让他感受下里面的温度，然后告诉他淡水在0摄氏度时会结冰。
比如结合测量高度这一页，可以问孩子，爸爸、妈妈两个人谁高谁矮，然后请他给爸爸妈妈量一下身高，把测量的数字写下来。
比如测量时间这一页，可以和孩子讲，我们玩一个3分钟的游戏，然后开始计时。
告诉孩子1分钟有60秒，以及开始计时前，计时结束后指针变动的位置。
皮亚杰对儿童思维发展的研究表明，3岁左右可以建立初级阶段的数字认知，6岁可以发展到中级阶段，9岁可以到高级阶段，12岁左右可以实现深层的抽象认识。
看了《DK超级数学小玩家》后我发现生活中有很多细节，可以供我们借题发挥，帮助孩子建立初级阶段和中级阶段的数字认知。
2. 在探索中带领孩子掌握知识重量是什么？重量是指物体受到的重力的大小，习惯上用来指质量。
如果仅仅是这么和孩子说的话，估计他会听不懂。
《DK超级数学小玩家》里形象地画了一个秤盘，这提醒我可以用家里的秤来教孩子关于重量的知识。
电子秤原本只是用来秤体重的，然后我开始让孩子秤他的玩具、书包、水杯等等他见到的一切东西，秤完后再让他把东西拿手里掂一下，感受一下实际的分量。
后来我们一起猜接下来这个物品大概有多重，看谁猜得比较准，两人玩得不亦乐乎。
每个人都有自己的学习风格，有些倾向于视觉型，有些倾向于听觉型，但对于孩子而言，如果能从触觉、听觉和视觉多维度探索学习新知识，他们的接受度就会高很多。
通过不断地实验、体验和参与，孩子自然而然就学会了重量这个概念。
3. 在提问中让孩子寻找规律，启发思考《DK超级数学小玩家》这套书共两本，一本主题是“玩转测量”，一本是“玩转乘法”，适合3岁到小学一年级的小朋友。
“玩转乘法”里使用小知识点结合提问的方式，趣味十足，但又可以一步一步引导孩子在提问中启发思考，摸索出乘法的规律。
比如：在动物园2的乘法里，动物们吃饭的时间到了，管理员必须先喂奇数栏里的动物，请问是哪些动物？雪地里的企鹅是成对站在一起的，一共有多少只企鹅，多少对企鹅？6只火烈鸟一共有多少条腿？还有在海里3的乘法，在花园里4的乘法，在天上5的乘法，在糖果屋6的乘法等等。
学数学并不是只知道模仿结果就是学会了，更重要的是启发思考，真正理解数字和数学词汇。
提问式的学习让孩子可以将数学运用和现实生活结合在一起，有机会自己寻找规律，进一步了解乘法运算的过程和结果，真的不得不为编者的用心设计点赞。
弗里德曼在发表菲尔兹奖（数学界的诺贝尔奖）获奖感言时说：“浇灌数学之树……最根本的是要努力改变社会导向，使孩子们从上小学起就能喜欢数学而不是视数学为畏途。
”生活中的数学教育启蒙非常重要，它不仅可以让孩子了解数学的用处，培养孩子学习数学的兴趣，更是启发孩子对实际问题的抽象思维和形式转化能力。
我是虎皮柚子，一名教育工作者，喜欢阅读与写作，欢迎关注。
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