成人教育分为哪几种?
成人教育分为：网络教育、成人高考函授、自学考试、开放教育四种。1、网络教育（远程教育）：网络教育的高校是经教育部批准的国家重点大学，国家对开展网络教育的大学设置的准入资格要求很高。一般通过网络进行在线授课，授课内容主要包括网上教学光盘、教材自学、网上导学、网上答疑讨论、网上课程作业、网上模拟试题自测和现场集中考试等方面内容。2、成人高考（函授）：普通高校和成人高校即可开办，开办院校要求不高，每年一次招生，每年10月周末参加全国成人高考，考过了次年三月入学。这种教学方式老师辅导的时间就相对比较少，平时的学习主要还是靠自己学习。3、自学考试（自考）：考生参加单科考试，合格一门，发一门的合格证书，所有科目合格后，颁发学历证书。但是，自考的“宽进严出”让很多成人学生感觉掉入了学习的怪圈，而没有系统的教学环节也遭到了不少学生与专家的诟病。4、开放教育（电大）：开放教育是实现一校多区资源共享、校际之间学分互认的理想途径；是教师教育学历与非学历一体化、职前职后相衔接和沟通的有益探索；是传统教育与网络教育相互融合，构建混合学习模式的切入点。扩展资料：
成人教育的教育特征：
社会性质
成人教育的社会性表现为社会组织、全民参加。它是一种社会性极强的教育活动。成人教育深入到社会生活的各个方面、各个领域，与社会生活有着极为密切的关系。它影响社会生活、参与社会生活，推动社会的进步与改革。所以成人教育作为一种政府行为，体现为一种社会政策。如实现教育机会的均等，消除失业与贫困等等社会问题的解决都离不开成人教育。但成人教育又是一项全民参与、共同管理的事业。在极大程度上表现为一种非政府行为，即在国家政策、法规的指导下的全民性的自我教育活动。是一种非官方的、社会性的、民间的教育过程。从某种意义上说，成人教育的组织与实施，其主流是社会力量办学。成人教育的社会性还表现为它拥有最广大的学习者群，能够最大限度地满足社会的各个阶层、各个群体及个人的教育需求，能够最大限度地满足社会经济发展的需要。非正规性
也许有些人不同意我的这种说法，以为这一结论意味着降低成人教育的层次、水平。其实不然，非正规性系指成人教育的组织形式及行为方式超越了常规，采取的是一种非传统教育的教育方式。非正规性是成人教育的一个特点，这一特点使成人教育具有极强的应变能力，极强的灵活性，使其能够最大限度地满足社会的及个人的教育需求。成人教育，从...
中国教育方式的类型，具体有哪几种呢？我是两个孩子的母亲。在教育大孩子的过程中，我一直焦虑，一直观望，以至于第二个孩子出生的时候，我和大孩子出生之前一样自信，以为自己会是一个有教育大孩子经验的教育专家！但其实并不是这样！直到二胎稀里糊涂长大，我回头反思，才发现一个孩子是一样的，行为、性格、特点都不一样。所以你需要教育他的方法也应该不一样！不管有多少孩子，都只能把握大方向。如果你想盲目遵循“教育”的原则，你可能会输！那么大的方向是什么，应该如何把握？在回答家长这个问题之前！首先我们来总结一下我国亲子互动的三种方式！第一，控制亲子关系。你把你的孩子当成风筝了吗？当他离你太近的时候，你在焦急地越拉越长的牵着线，看着风筝高高地飞起来，你骄傲地控制着风筝的飞行方向。一旦风筝“超出你的能力”，就把它捡起来。风筝又回到你手里了，你觉得很有成就感。但是，他忽略了“风筝”这个概念。他想飞得更高一点，有一片“白云”他想触摸。大家很容易理解怎么用这个比喻来形容控制型的父母。此类父母的特征：因为我是成年人，我吃的盐比你多；我是父母，我是最爱你的人。所以，你必须听我的。这种教育方式的直接结果就是孩子有规律，但不自由，不独立，不自信！第二，没有界限的亲子关系。在我们中国传统观念中，家是最小的几何单位。俗话说“一人得道，鸡犬升天”，“荣耀门槛”。正是因为这些想法，我们很难把孩子和我们分开。更不可能“拿来”西方人的“自我”主义来用。因此，各种跨境行为、暴力教育或过度溺爱事件时有发生。这种父母的特点是：我是孩子，孩子是我。如果没有彼此的私人空间，我妈应该一辈子和孩子绑在一起。如果你成功了，我会实现的。如果你是一个普通人，我会被打败。被这种教育方式带大的孩子，通常压力大，伤害深。第三，权威的亲子关系。在一些家庭中，亲子关系更为传统，母亲慈爱，父亲威严。而且这样家庭的父亲大多事业有成，母亲可以千方百计照顾家庭。在这样的家庭里长大，孩子似乎成长得很顺利。它的教育特点是：你是自己的主人，但同时又要有规则和责任。这种类型的教育至少在未来会影响孩子成为中产阶级的能力。根据以上三种主流教育情况的总结，我们可能已经有了答案。教育的大方向是法律和自由并行。如果孩子两者都可以？孩子的是非感和自制力变得重要！如何培养孩子的这两种能力？积极面对孩子的问题
孩子有问题的时候，作为家长，不应该大喊大叫或者放任自流，而应该积极面对，坦诚不公平地告诉孩子问题...
家庭教育方式有几种类型家庭教育的几种正确方法
家庭教育的几种正确方法
家庭教育要讲究方法。只要方法运用得当，则会收到事半功倍的效果。方法如果选用不当，则会事倍功半，甚至会劳而无功。下面向大家推荐几种家庭教育的方法。
一、榜样示范法。家长要为孩子提供示范，榜样。让他有可以模仿和学习的的对象。首先要是注意身教，即父母要用自己的言行影响教育孩子;再者榜样引路，即用古今中外的名人事例或孩子身边的先进人物以及同伴中的佼佼者来教育孩子。二、谈话疏导法。即家长就某一个问题或某一个方面的知识和孩子交谈的方法。运用这种方法应保持气氛轻松，这样才利于孩子畅所欲言，利于家长了解孩子的思想动态或掌握知识的状况。谈话疏导法一般同讨论法在结合在一起使用。其具体方式有交谈、疏导、提问、讨论、说服等，重在一个“谈”字上。三、表扬激励法。就是家长应该运用一定的方式与孩子进行激发、鼓励其正确行为的方法。其具体方法有:奖励，对孩子取得的突出成绩给予精神和物质上的奖赏;表，对孩子取得的成绩或进步给予正面肯定;定目标，给孩子定出切实可行的目标，让其为实现目标而努力。四、潜移默化游戏法。即运用游戏的方式提高孩子的学习兴趣，培养孩子的良好习惯，增长孩子知识的方法。游戏深受每个孩子的喜爱，在他们喜欢的活动中，才更会主动地乐意接受知识和教育。五、惩罚警戒法。就是家长要运用强制的手段对孩子的不良行为进行制止和纠正的一种方法。具体方法有批评、训斥、罚站、关紧闭等。要让孩子为所犯的过错有一个深刻的认识，从而知道什么不该做。
教育类型有哪几种类型根据教育的对象、任务、内容和形式的特征对教育实践所作的划分。教育类型主要有家庭教育、学校教育和社会教育3种。根据教育自身形式化的程度不同，即教育存在形态不同，可将教育分为非形式化教育，形式化教育和制度化教育3种。其中，非形式化教育和形式化教育又统称为非制度化教育。
教育类别有哪几种类型1、家庭教育
通常指父母或其他年长者在家庭中对子女或其他晚辈的教育，对象主要是家庭中的幼儿和少年。主要任务是:使儿童的身心健康发展；在儿童入学前，帮助儿童为接受学校教育打好基础；在儿童入学后，配合学校教育，使儿童在德、智、体等方面正常发展。2、学校教育
指各级各类学校对学生的教育，对象主要是少年和青年。主要任务是有组织、有计划、有目的地向学生系统传授社会规范、价值标准、知识和技能，把他们培养成为一定社会或阶级服务的人。3、社会教育
主要指学校以外的社会文化教育机构对青少年及成年人的教育。主要任务是使受教育者进一步确立符合社会要求的思想品质和世界观；普及科学文化知识，增加和更新人们头脑中储存的知识和信息，引导人们从事健康的文体活动，使受教育者成为合格的公民。扩展资料：
教育的价值：
基础的九年义务教育，价值在于解决受教育人群德育、智育、体育、美育、劳动教育、科学教育等的原始启蒙。促使和帮助受教育人群具备接受和接纳社会生活的基本技能。随后的中专、大学等中高等教育，价值在于解决受教育人群具备基本的科研、实践、实验、试验、仿制、创新启蒙。促使和帮助受教育人群具备和接纳科学发明创造等专业化、工业化、标准化、信息化等生产实践的基本技能。职业化教育和培训，价值在于为社会工业化、产业化、经济发展提供源源不断的技能型人才保障。促使和帮助受教育人群懂得岗位作业工艺、培训后上岗就业、接受和应聘各类职业岗位，获得岗位作业基本技能。参考资料来源：百度百科—教育
参考资料来源：百度百科—教育类型
教育的形式有哪几种1、幼儿教育 幼儿教育主要指的是对3～6岁年龄阶段的幼儿所实施的教育，幼儿教育是学前教育或说早期教育的后半阶段，前面与0～3岁的婴儿教育衔接，后面与初等教育衔接，是...