课间纪律手抄报简单的方式
敬爱的老师、亲爱的同学们:大家早上好!我是二年级一班的谭智元,今天早上我给大家演讲的题目是:遵守楼内课间纪律。
下课铃一响,我们安静的校园顿时沸腾起来了。
课间是让我们放松紧张的神经,休息一下疲劳的双眼,但我们经常发现有的同学没有进行有益的活动,只是一味的在走廊内追逐打闹、推推搡搡,这样既不安全又不雅观;还会听到一些同学不是在轻声细语地交谈,而是高声喊叫、大吵大闹。
今年11月29号新疆一所小学的踩踏事件再次给我们敲响了警钟,让我们从今天起杜绝不安全、不文明的课间十分钟吧!首先我们不要在教室门口、楼道拐角处推搡、拥挤。
这样一旦有同学摔倒很容易被其他同学踩伤、挤伤,更严重的会危及生命。
其次 我们不要在楼道内追逐打闹。
追逐打闹过程中跑在前面的同学常常会不由自主地回头探看,这样边跑边看最危险,如果手里再拿着铅笔、尺子等小物件,一旦摔倒危险程度就更高了。
再次让我们杜绝不安全、不文明游戏。
楼道内空间有限不适合做一些动作幅度较大、活动声音较大的游戏,我们可以玩一些比如猜字谜、词语接龙、脑筋急转弯的小游戏,或者从窗口远望休息一下眼睛,这样对视力也会有好处。
今天,让我们在国旗下立下誓言:维持有序课间,人人有责;争做文明学生,人人有份。
让我们拥有丰富多彩的课间活动,平平安安到校,安安全全回家。
我的演讲到此结束,谢谢大家。
校园生活的手抄报怎么做有些人觉得学生手抄报没意义,却还要求学生做,你怎么看?这个我觉得我有资格回答,因为我是一边教课,一边在教务处工作,也干过班主任。
手抄报这个东西,是因为上级要求的,学校才做的。
具体有什么意义,如果你让学生自己独立完成,那么是很有意义的,对写作文有帮助,可以提高学生的排版能力,如果全程都是你在帮助学生,那就没有意义。
其实我也觉得没有什么意思。
与其让学生花时间来做手抄报,不如让学生学会收集整理资料,用电脑把这些资料变成文档来的更高效。
所以,我一直不太配合孩子完成各种手抄报,因为不管孩子设计成什么样子,老师总会评选那些画出来和模板一样的孩子的作品是优秀的,而对于学生自己设计出来的,没有章法的,老师会建议重新画之类的,我一般都不会让孩子再花时间。
老师让孩子做手抄报,是想让孩子从学会收集资料到孩子能够根据资料来完成内容的整理,编排,在低幼阶段,孩子绘画兴趣启蒙时,可以有,但是当孩子进入小学高年级,甚至进入初中,还把这个当成全班统一的作业,我觉得老师有失水准。
所以,孩子喜欢,我就配合,孩子愿意我就鼓励和支持,但是绝不强迫。