孩子四年级了不会写作文，老师都是让背诵范文，这样好吗？
孩子四年级了不会写作文，老师让背诵范文，这个方法肯定是不好也是不可行的。
文章题目千千万，不会写作方法再去背多少都不能解决不会写作的根源问题。
为此，如果家中孩子存在不会写作的现象可以尝试以下几个方法：一、掌握写作方法步骤在小学阶段，作文主要分为写人、写事、写景、写物、想象、童话等几类，想象和童话是很多孩子的强项，下面我具体讲讲人、事、景、物的写作方法和步骤。
1、写人步骤第一步：外貌描写（少用有，多用像）第二步：性格、爱好、与众不同之处第三步：举例子证明（动作、语言、心理、神态要抓好）第四步：总结评价、抒情2、写事步骤第一步：交代事情发生的时间、地点、人物、起因第二步：事情的经过（注意一波三折）第三步：结果，明白的道理3、写景步骤第一步：交代什么地方的景第二步：典型景点（注意顺序）第三步：抒发情感4、写物步骤物又分为了动物、植物、静物，每一种的写法都不太一致，我们重点就是抓事物的特点，例如写小动物：第一步：动物的外形特点第二步：动物的性格特点、习性、爱好第三步：围绕特点举例第四步：总结抒情写植物就可以根据四季的变化去写，或者根、茎、花、叶、果、功能等叙述。
写静物就抓事物的外形、功能、用途等去介绍。
这是主要的几类，主要叙述了步骤，如果需要具体的操作步骤可以在我以前发的内容中查找。
二、巧读同步作文写作很困难的建议家长给孩子买一本同步作文，买了之后每天晚上睡觉前看一篇，看的过程中思考文章的结构，每一段的内容，选取的素材，抓取了哪些细节描写，这个素材还可以运用到哪一类作文，这是帮助孩子拓展思维方式，远比死记硬背强。
这么训练一段时间之后，孩子的单元作文是能够完成的，不会无内容可写。
三、坚持每天写日记这个方法只针对提笔很困难的，困难的原因就是不知道写什么，怎么写？写日记还是在训练孩子的思维方式，只是我们需要做一下调整，因为本身就是写不出作文才写的日记，所以在要求方法可适当降低，50字，100字都可以，但前提要叙述完整，例如吃饭：饭前，饭中，饭后……坚持半年，孩子作文一定会有所提升。
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四年级孩子还不会写作文，老师都是让背诵范文，我认为这是不可信的选择。
应该让孩子多阅读一些很有现实的文章，让孩子理解懂得写作文的原理，让孩子多写日记，让孩子多写一些有趣的小故事文章，引导指导孩子怎么写事，这样孩子逐渐懂得写作文，同时让孩子结识社会公共场所，提高说话能力，说话能力好作文也会写得好。