教育局如何对学校进行考核学校社会治安综合治理工作自查报告(完整版)教育部称如出现校园欺凌将与校长和班主任学年考评挂钩，还将影响区域治理考评结果。你觉得能杜绝欺凌吗？
别让校长，班主任背负不属于他的责任校园欺凌事件，不是校长，班主任老师导致的，所以和校长挂钩牵强附会。
校园欺凌和当地文化氛围是否崇尚丛林法则有关，和法治执行力度有关，和家庭成长过程中思想教育有关，这个发力有些偏颇。
首先一个地区文明水准决定了文明状态，也决定了行为状态，有个朋友买城中村回迁房，地下室被别人平白无故占用，状告无门，好不容易打官司要回来也没法用，不是锁被502堵上就是垃圾被怼门口。
这种环境谁好勇斗狠，谁无人敢惹，这种状态中生存的孩子校长也无无可奈何，这是环境导致。
还有一些地方遇到问题，害怕学校名声，不去通过法律机制处理，没有让施暴者心生恐惧，有所畏惧，这是法度的问题，让施暴者知道可怕的后果比和颜悦色的规劝有效果。
试问有几个孩子敢在米国尝试恶行，他会把牢底坐穿。
家庭中的教育问题让学校解决只能是合力而为，无法取而代之，可以推动引导，无法包办替代。
监护人也要承担赔偿的责任，并且应该是惩罚性赔偿。
余下的责任才是校长和班主任的管理责任。
我坚信，社会机制呈现总体态度时，不报模棱两可，糊涂纵容的态度，严肃对待，严格处罚，校长和班主任才有底气，有力量，做好教育和管理工作。
别再啥也让校长，班主任背负。
个人觉得不太可能会杜绝校园欺凌。
因为杜绝，就意味着不会再发生，但是校园欺凌这种事，是真的很难杜绝的。
不过如果和老师和校长的评级挂勾，那么相信这一问题还是会得到一定的解决的。
为什么不可能杜绝？因为就拿我上中学的时候来说，这一阶段的孩子欺凌现象是最为严重的。
有很多时候很多的欺凌基本上都是在老师和家长看不见的地方进行的。
学生经常是在家里一个样，在外面另外一个样，所以家长和老师也很难去判断这个学生到底是一个什么样的学生。
就算是学校加大了监管的力度，但是不管你管得再怎么严，你都没有办法去杜绝这一时期学生内心的那种“躁动”，这是一个人成长到一定阶段一定会出现的情况。
所以一旦学生心里有了这种躁动，那么势必他就会更加容易跟周围人产生矛盾和冲突。
况且一个人他怎么想，怎么做的，别人很难知道，老师也不可能整天一直跟着那些学生监督他们。
所以杜绝这种情况是不可能的。
如何在最大程度上进行限制呢？既然无法杜绝，那么如何在最大程度上进行限制呢？其实个人觉得主要还是老师和家长对学生进行的教育和引导的问题。
这个时期的学生，内心叛逆，渴望得到别人的关注和重视。
同时，这一时期的孩子，如果你能够让他佩服你，那么不管他内心是多么的叛逆，他都会对你言听计从。
所以家长和老师在这个时期一定要读懂学生的心理活动是什么样的。
一要选择一味地对抗，你跟他对抗了之后，他知道没有办法惩罚你，那么很自然地就会把自己内心的怒火宣泄到别人身上。
所以家长和老师也是需要不断提升自己的教育理念和教育水平，让自己的孩子能够把自己当成榜样，那么教育起来一定会事半功倍。