小学生不听话，老师就叫家长来学校。这是教育学生的好方法吗？
作为一个多年班主任，我想在此谈一谈，学生不听话，老师叫家长来学校，到底是不是好的教育方法?在正常情况下，任课老师叫家长来学校少，班主任常叫家长来学校。
班主任叫家长来学校，自然不是叫家长来喝茶聊天，主要是因为孩子在校表现出现了问题，上课讲话，扰乱课堂纪律；不能按时完成作业，抄袭作业；与同学关系不和，产生矛盾，甚至打架斗殴；近期上课走神，无心思听讲等等。
学生不听话，老师叫家长来学校，一是为了更加详细地了解学生在家情况；二是为了家长配合老师，形成家校合力，帮助学生解决学习和成长过程出现的问题。
所以若老师叫家长来学校，家长千万不要抱怨，应该积极配合老师工作，有利于孩子学习和健康成长。
但是在这里，我想提出一个不同观点，不赞成班主任和任课老师不分问题轻重，随意叫家长来学校，如此不利于教育学生，可能起反作用。
原因如下： 第一、学生在校一些不良言行，一般情况下，父母已经知道，没有办法教育孩子改正。
作为常人都知道，有的孩子在校一些不好的表现，如讲脏话，爱打架，不诚信等，其实在家已经养成。
父母为此也想教育孩子改正在，但失败没有成功。
在这种情况下，班主任把家长叫到学校，把家长“训”一顿，或和风细雨叫家长回家好好地教育孩子。
家长表面“嗯嗯”答应。
实际上，他们回家一点办法也没有。
所以有时还要班主任或任课老师想办法解决，这样的家长指望不上。
第二、老师不分问题轻重，随随便便叫家长来校，失去了严肃性，有“娱乐化”倾向，起不到教育作用。
在我看来，叫家长来学校，要分问题轻重，有的不需要叫家长来校。
如学生偶尔上课回头讲话，或偶尔一二次没有交作业等。
这种情况不严重，老师若叫家长来学校，有时起不到教育作用，可能起到反面作用。
因很小的问题，老师经常叫家长来学校，让学生觉得老师叫家长来学校，是家常便饭的小事。
加上频率高，学生会把家长来学校不当一回事，可能还高高兴兴地陪父母到学校，有“娱乐化”倾向。
第三、老师频繁地叫家长来学校，可能让家长心神疲倦，或者反感，甚至误认为老师另有所图。
家长正在工厂上班，突然接到老师电话，说孩子在课堂上讲话或作业没有交，必须来学校。
家长接到电话，头都大了，不是想去就能去，还要向领导请假，不知到领导高兴不高兴。
类视情况几次还可以理解，但次数多了，家长可能心生厌倦。
接下来，我讲一个真实的故事。
有一个同事，也是班主任，爱叫家长来学校。
某位家长因小事，经常被叫到学校。
后来，学生父亲竟然对他人说，老师经常找他麻烦，是不是想让他请老师吃饭，或送礼。
作为班主任，我一般不轻易叫家长来学校。
在叫家长来学校前，我会冷静三思，分问题轻重，能不能起到实际作用。
学生偶尔犯了一次很轻的错误，我在批评教育他们时，我会加上一句，“这次我不叫家长来学校，下次若再犯，我就要叫家长来学校。
”若学生屡教不改，或犯了一次重大错误，我会叫家长来学校。
这叫着“该出手时就出手”。
以上仅是个人浅薄观点，不一定正确，仅供参考。
小学生不听话，老师若是进行多次教育，没有效果，就让家长来学校进行交流沟通，选择行至有效的方法来对学生的错误行为进行纠正，这是个完全正确的方法。
首先，小学生在学校不听老师话，老师肯定是会采取措施进行教育，进行耐心帮助他改正错误，但老师多次教育失败，那么老师肯定会通知家长到校，向家长说明孩子在校的表现，让家长及时了解自己孩子的不足，共同努力来纠正该生的错误。
然后，老师通过家长也可以了解，学生在家的生活习惯，学习习惯，以及有什么爱好，还有性格特点，掌握了这些，便于老师今后更好的工作，更好的让这个学生转变，这也是老师必须掌握学生信息的一个好途境。
最后，希望家长们理解老师的一片好心，并不是老师故意找家长的难看，也不是老师不想教育这个学生。
而是老师想选择更好更有效的方法，让学生早日改变毛病，成为一位好学生，这是老师的最终目的！（以上为个人想法，言语不当望各位关注指导！）