你们学校的年终考核评优是怎样进行的，是全体教职工在一起投票吗？
现在，学校被校长等几个人把持着，民主只是一句空话！特别是财务方面，校长一手操纵，穷了庙宇，富了和尚，如果严查，没经济问题的倒是极少数！学校职代会形同虚设，都是校长亲自安排的！必须每两年由全体老师投票选举产生才行！控制校长权力，预防职务犯罪，预防腐败，必须还全体老师民主！！！
每到年末，相关部门都会对专业技术人员进行业务考核，对一年来的工作进行回顾与总结，老师作为专业技术人员，同样每年都会有一次年终考核，尽管各地考核表的设计形式不一样，但是，主要考核项目和参与考核的内容都大同小异。
以我们当地的考核表为例，通常包括这样几部分:个人基本情况、个人工作小结、过去一年个人的工作内容及完成情况、所参与的课题研究和发表的论文情况、学校以及主管部门的考核意见等等。
这种考核对老师本人的个人成长而言，还是挺重要的，笔者作为一名在教育教学一线工作了多年的老教师，每年都要参加年度考核，对考核流程及内容非常了解，对其中的一些技巧和等级核定深有体会。
按要求专业技术人员的考核应该在年底进行，由于工作关系，学校的年度考核工作，通常都被安排在每学年度的第一学期末，每年的寒假放假以前，时间上一般都在一月底二月初，比如，如果是2018年的年度考核，通常就被安排在了2019年的一月底或二月初。
考核表每年的格式基本都是一样的，老师们对此都是轻车熟路，因为考核表属于个人的重要档案资料，所以，填写时必须慎重、认真对待。
由于老师们晋升职称时，过去几年的考核表是必须提供的资料，甚至有些地方对老师是否是优秀还有要求，所以，老师们对考核结果也都比较重视，都想让自己成为优秀的等级。
至少在同等条件下，被定为优秀的老师优先晋升，这是肯定的。
其实在前几年有些地方，连续三年被评为优秀的老师，可以涨一级工资，不过这只是临时性的地域性的政策。
但是，在晋升职称和工资晋档方面的作用，还是挺重要的。
考核的等级一般分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等级，也有的地方直接把后两项合并在了一起，划分为三等，优秀、合格、不合格。
一般来讲，只要不是师德出现问题，工作不出现大的失误，都会被核定为合格以上，只是有指标限制，我们这里的优秀指标通常在8％左右，所以，被评定为优秀的老师，还是比较幸运的，也是大家争论的热点问题。
对老师的考核办法，不同学校之间，方法也各不相同，也是学校领导感到伤脑筋的事情，属于僧多粥少的情况，也属于众口难调的情况，常用的方法大概有两种:（1）让全体老师采用投票的方式，虽说这种办法能有效防止领导作弊，暗箱操作的可能，也是快刀斩乱麻的方法，但是，有时也不一定能够客观反映老师们的实际工作，那些油嘴滑舌、善于耍花拳绣腿的人会被选中，而那些默默无闻，甚至被有些人视为另类的积极老师，不一定被选为优秀，严格来讲，这种办法也是不允许的。
（2）采用既定的制度措施，根据老师们的工作量、考勤情况、工作完成情况等，结合个人具体情况，对老师们量化评比。
这也是大部分学校采用办法，当然，我们不排除有个别照顾或者作弊的可能，比如，有的学校领导连续多年把自己定为优秀，甚至，主管部门都觉得过分，难道工作真的如此优秀吗？但是，总体来说还是公开公平透明的。